قال الله تعالى

 {  إِنَّ اللَّــهَ لا يُغَيِّــرُ مَـا بِقَــوْمٍ حَتَّــى يُـغَيِّـــرُوا مَــا بِــأَنْــفُسِــــهِـمْ  }

سورة  الرعد  .  الآيـة   :   11

ahlaa

" ليست المشكلة أن نعلم المسلم عقيدة هو يملكها، و إنما المهم أن نرد إلي هذه العقيدة فاعليتها و قوتها الإيجابية و تأثيرها الإجتماعي و في كلمة واحدة : إن مشكلتنا ليست في أن نبرهن للمسلم علي وجود الله بقدر ما هي في أن نشعره بوجوده و نملأ به نفسه، بإعتباره مصدرا للطاقة. "
-  المفكر الجزائري المسلم الراحل الأستاذ مالك بن نبي رحمه الله  -

image-home

لنكتب أحرفا من النور،quot لنستخرج كنوزا من المعرفة و الإبداع و العلم و الأفكار

الأديبــــة عفــــاف عنيبـــة

السيـــرة الذاتيـــةالسيـــرة الذاتيـــة

أخبـــار ونشـــاطـــاتأخبـــار ونشـــاطـــات 

اصــــدارات الكـــــاتبــةاصــــدارات الكـــــاتبــة

تـــواصـــل معنــــــاتـــواصـــل معنــــــا


تابعنا على شبـكات التواصـل الاجتماعيـة

 twitterlinkedinflickrfacebook   googleplus 


إبحـث في الموقـع ...

  1. أحدث التعليــقات
  2. الأكثــر تعليقا

dathenألبــــوم الصــــور

مواقــع مفيـــدة

rasoulallahbinbadisveccosassalabinnabilejeunemusulmansultan cerhso  wefaqdev iktab

تعليم

الأربعاء, 03 حزيران/يونيو 2020 07:44

من حقه الخطأ ليتعلم

كتبه
عجيبة هي تربية النبي صلى الله عليه و سلم للمسلمين صغارا أو كبارا..منتهى الصبر و الحلم، ‏عن ‏‏عمر بن أبي سلمة ‏قال: ‏‏كنت غلاما في حجر رسول الله‏ ‏صلى الله عليه و سلم، ‏ وكانت يدي تطيش في الصحفة، فقال لي رسول الله  ‏صلى الله عليه و سلم : ‏يا غلام  سم الله و كل بيمينك و كل مما يليك فما زالت تلك طعمتي بعد‏. (طِعمتي ‏بِكَسْرِ الطَّاء أَيْ صِفَة أَكْلِي، أَيْ لَزِمْت ذَلِكَ وَ صَارَ عَادَة لِي).لم يغضب صلى الله عليه و سلم و لم يرفع صوته و لم يعنفه، و لم يقل له يا غبي كيف تفعل ذلك..بل بكل هدوء و بحكمة…
  على لسان أحد مدرسي جمهورية الصينية الشعبية قد قال:   “منذ 17 فبراير وأنا أقوم بتدريس الكتابة الإنسانية للصف الحادي عشر للطلاب المعزولين ذاتيًا في الصين، حيث نقوم بتدريس دروس افتراضية عن بعد، وقد كان لدينا حوالي نصف أسبوع للتحضير للمدرسة عبر الإنترنت، بما في ذلك إنشاء منصة رقمية لم يستخدمها أي منا من قبل. في الأسابيع القليلة الأولى، كنا بحاجة إلى أن نتحلى بالمرونة والصبر، استغرق كل شيء فعلناه وقتًا طويلًا، لكننا عملنا على العديد من مكامن الخلل وأشركنا طلابنا الآن في تجارب تعليمية عالية الجودة عبر الإنترنت.   نظرًا لأن طلابنا توقفوا عن الذهاب إلى المدرسة فإن…
بعد إفصاح الدولة المغربية عزمها القيام بمراجعة مقررات مادة التربية الإسلامية أو ما اصطلح عليها "بالتربية الدينية"، تساءل الكثير من المهتمين بالشأن الديني و التربوي بالمغرب عن ماهية هذه المراجعة و طبيعتها، و الهدف منها و المكامن المقصودة بالمراجعة في المادة. و غيرها من الأسئلة التي لم توضِّح الدولة بعد إجابات شافية يدرك بها المواطن المغربي بصفة عامة و المهتمون بالشأن التربوي و الديني بصفة خاصة ما ترمي الدولة القيام به. و الحقيقة أن هذه الأسئلة مشروعة خصوصا أن هذا القرار جاء في سياق سياسي و إقليمي و اجتماعي معين، فمن ناحية فدول العالم باتت "مهددة" بما يصطلح عليه "بالإرهاب"،…
في ظل زمننا الصعب المليء بالتحديات تضاعفت مسؤولية الآباء في تربية الأبناء، و صار من الضروري البحث و التقصي عن أفضل و أنجع السبل التي تتبع للحفاظ عليهم و حمايتهم من أخطار و فتن العصر، و الوصول بهم إلى هدف أو رؤية استشرافية  يمكن أن نلخصها في إعداد ابن متعلم و صالح صاحب شخصية ناجحة، قادر على تحمل المسؤولية و على تأسيس أسرة مستقبلا و أداء مهنة شريفة تضمن له حياة كريمة، و قد يكون طموح الاولياء أكبر من ذلك كتنشئة الابن ليكون عالما أو قائدا، و مهما اختلفت الأهداف فإنه يمكن القول أن من الأولويات التي يحرص عليها كل…
يبدأ المؤلف علي أسعد وطفة كتابه "رأسمالية المدرسة في عالم متغير" بعبارة من رواية موسم الهجرة للشمال للأديب السوداني الطيب الصالح، التي تقول "لقد أسسوا المدارس ليعلمونا كيف نقول نعم بلغتهم"، و من هنا يبدأ وطفة بتعريفنا جميع الأساليب التربوية و المناهج التي اتبعتها المدرسة لخلق أجيال مواتية للأنظمة الحاكمة و السائدة سواء السياسية أم الاقتصادية، لكنه بصفة عامة يركز على الجانب الاقتصادي بشكل كبير. كما يشير إلى تعارض رسالة المدرسة المعلنة و هي إنتاج طلاب صالحين و أصحاب مبادئ و عقول مبدعة، مع أهدافها الخفية التي تخدم فيها متطلبات الرأسمالية، و بذلك يرى أن المدرسة فقدت قدسيتها و جانبها الإنساني مع تحولها إلى أداة تغذية…
الأحد, 30 حزيران/يونيو 2019 16:01

اختيار التخصص الجامعي

كتبه
معظم الدارسين للطب والهندسة و إدارة الأعمال يحصلون على وظائف جيدة، و الحقيقة أن أي إنسان يبرع في أي تخصص، و يصبح من الأوائل فيه، فإنه يحصل على وظيفة جيدة، كما أن هناك من درس الطب .. و عاش حياته كلها فقيراً و مغموراً، لأنه لم يكن أكثر من طبيب عام و عادي جداً. | ص١٦٦ * في بعض الأحيان يكون مطلوباً أن نتخذ القرار بسرعة حتى لا تفوت علينا فرصة نادرة، و تكون المعلومات موجودة، لكن الوقت المتاح للحصول عليها غير كافٍ، كما لو فرضنا أن القرار هو عبارة عن تسجيل في قسم من الأقسام الدراسية في إحدى الكليات، حيث…
الأحد, 23 حزيران/يونيو 2019 15:27

الجامعة و سؤال الحرية

كتبه
أطالع مؤخرا كتاب لولسون كولن بعنوان: "اللا منتمي"، و هو عبارة عن دراسة لشخصيات أدبية تلتها نظرية سماها "ما بعد اللامنتمي" في كتاب ثان، و قد أثارني الكتاب بأسلوبه و أفكاره العميقة فارتأيت أن أستقي منه بعض معاني الحرية محاولا ربطها بحالنا و ما نعيش، يقول ولسون: "إن الحرية ليست كونك تفعل ما تريد، بل إنها شدة الإرادة و هي تظهر في أي ظرف يحدّ  من قدرات الإنسان فيبعث الحياة في إرادته"[1]، و قد تتلمذنا كثيراً بين يدي بيجوفيتش حول هذا المفهوم حيث يبدع في تأصيله من خلال العلاقة بين حرية الانسان و عبوديته لله بمقولة "إن طاعة الله تستبعد…
( اطلبوا العلم و لو في الصين ) هكذا جاءت الحكمة القديمة لتدل على مدى أهمية طلب العلم و لو تطلّب ذلك شد الرحال لأبعد البلاد. لكن مع صعوبة إجراءات السفر و إرتفاع تكلفة التعليم في الخارج فقد ظهر الحل السحري الذي جلب لنا مناهج أرقي جامعات العالم إلينا ألا و هو التعليم عن بعد حيث توجد العديد من المواقع مثل Coursera و Udemy و edx و إدراك و رواقالتي توفّر مناهج دراسية مجاناً أو بتكاليف متوسطة. و قد خضت تلك التجربة منذ بضعة أشهر و أحببت أن أشارككم إياها. الإلتزام الذاتي : أكثر ما يحتاجه التعليم عن بعد هو الإلتزام الذاتي. و أكثر ما يعلّمه التعليم عن البعد…
من الجدير بالذكر أن المدرسة ليست مجرد حصص دراسية تنتهي دون إثراء نشاط ثقافي و ترفيهي و لا يجوز تحجيم كليات القمة بإطار كليات الطب و الهندسة و نسيان دور الفنون و الآداب و غيرها من الكليات الاخري. و في المدرسة يجد الطفل نفسه في صفّ مزدحم بعشرات غيره، لكلٍّ موهبته التي تنتظر أن تُعطَى الفرصة للظهور و النمو. تلك الفرصة التي لا تأتي أبدا. إذ تصطدم المواهب الغضّة بنظام تعليمي بائس يأخذهم في دوّامته التي تستهلك أهم سنواتهم و أجملها في حفظ معلومات جامدة تمتلئ بها الكتب المدرسية، و لَفظِها عند الامتحان. و تجري العملية التعليمية في اتجاه واحد،…
تنتهج اليابان استراتيجيات تعليمية قوية تمنح الأجيال القدرة على الإبداع و الإسهام في عملية النهضة التي تشهدها البلاد في مختلف المجالات، و تسعي اليابان من خلال استراتيجيات التعليم المحكمة إلى الموازنة بين حاجيات السوق و عدد الخريجين من الجامعات و المعاهد اليابانية، و لتحقيق هذه الأهداف يبدأ التركيز في سياسات التعليم على مختلف المراحل من المدرسة ثم التدرج حسب مراحل التعليم المختلفة و يتلقى الطلاب خلال هذه الفترة تكوينات و تدريبات ليس فقط في المنهج الدراسي المقرر بل في مجالات أخرى تشمل النشاطات الاجتماعية كالتطوع في عمليات الإنقاذ و عمليات مساعدة السكان في حالة الكوارث و غيرها. من ضمن الاستراتيجيات…
أصبح التعليم الإلكتروني منظومة تربوية و تكوينية تستقل بذاتها تدريجيا. فبعدما كان وسيلة لدعم النظام التعليمي التقليدي، أخد ينفرد بمناهجه بما في ذلك البرامج الدراسية و الطرق التربوية و آليات التواصل الحديثة التي من شأنها خرق الزمان و المكان لتصل كل الفئات المستهدفة أينما تواجدت و متى وجدت. و قد كانت أجهزة الكمبيوتر مند الثمانينات عبارة عن وسائل الرقانة المعلوماتية و الكتابة ثم وسائل للبرمجة في مجال الإعلاميات، توجه الباحثون في مجال التربية و التكوين إلى هذه الوسيلة لتكون أداة يستعان بها لإسقاط الدروس على الشاشة خصوصا بعد ظهور واجهات تبسط الكتابة و الصور و الفيديوهات مثل واجهة مايكروسوفت أوفيس…
الصفحة 1 من 5