يقول المثل "فاقد الشيء لا يعطيه" فلا أمل أن يحمل الجيل القادم المشعل بكل قيمه الدينية و الاجتماعية و الأخلاقية و اللغوية، لأن ما وصلنا إليه من تمزق في التفكير، و في المنهجية، و في الرؤى المستقبلية، لا يخفى على الأسرة المربية و ما تعانيه "المنظومة التعذيبية" لنا و لأطفالنا منذ حقبة من الزمن ...

نعم فليس كل من يطلق عليهم رجال هم رجال بالفعل، و لا كل من يطلق عليه نساء هن نساء، فكلمة الطير تجمع بين الصقر و الدجاجة! فالأمة اليوم تحتاج رجالا في جميع المواقف و ليس ذكورا، كما تحتاج إلى نساء كذلك في جميع المواقف و ليس إلى إناث فحسب، و كما قيل يعرف الرجال بالمواقف و لا تعرف المواقف بالرجال ...فالمعادلة واضحة إذن...

في الآونة التي نقرأ و نسمع و نستمتع بالتكنولوجيا و ما وصلت إليه من تطوير برامج المنظومات المعلوماتية و في المناهج المدرسية و التربوية بكل ما تحمله الكلمة من معنى، إلا أن "منظومتنا التعذيبية" تأبى إلا و أن تهين الأستاذ و التلميذ و أولياء التلاميذ و المدارس القرآنية برمتها بخرجاتها الصادمة، تارة بالكتاب المدرسي المملوء أخطاء لغوية، و تارة بالمنهجية الساقطة، و تارة بتدريس العامية، و تارة بتغيير الرموز العلمية و الرياضية من العربية إلى الفرنسية، فإلى أين نحن سائرون بهذا المنطق الغريب ....و بهذه التجارب الفاشلة ...التي أعطت لنا جيلا هجينا معوج اللسان، عاجز عن البيان...فعلينا اليوم أن نعرف أي جيل ستخرجه اليوم المدرسة التي تدرس تلامذتها بالعامية.

لقد جاء في قول البروفيسور نصيرة زلال، بمناسبة الندوة التي نظمتها جريدة الخبر و التي نشرت ما جاء فيها  في جريدة الخبر ليوم الثلاثاء 11أوت 2015، تحت عنوان "أتحدى الوزيرة أن يكون لقرارها مرجعية علمية" و هي أستاذة علم النفس التربوي بجامعة الجزائر، و الحاصلة على شهادة دكتوراه في اكتساب اللغة، حيث تعجبت البروفيسور من وزيرة التربية القاضية بالاستعانة باللغة العامية في التدريس، على أساس أن التلميذ يتعرض لصدمة أثناء انتقاله من محيطه العائلي إلى المدرسة، و دعت الوزيرة إلى تقديم أدلة علمية على وجود حالة صدمة يؤكدها اختبار علمي واقعي و يكون قاعدة لقرار الوزيرة، مشيرة إلى أن كل القرارات العلمية العالمية لم تتطرق إلى هذه الوضعية".

و في حوار للدكتور أحمد بن نعمان لجريدة الشروق و الذي هو تحت عنوان:" الكولون الجدد" وراء مخطط التدريس بالعامية" حيث اتهم الدكتور بن نعمان من سماهم بالكولون الجدد بالوقوف وراء مخطط القضاء على اللغة العربية في بلادنا مشيرا إلى أن قانون تعميم استعمال العربية قد اغتيل مرتين، كانت الأولى مع رحيل الرئيس الشاذلي أما الثانية فكانت برحيل الرئيس اليامين زروال من قصر المرادية، و أكد الدكتور الكاتب أحمد بن نعمان أن الحقيقة المعروفة هو أن العامية في أي بلد في العالم فضلا عن الجزائر، لا تقرب المعاني أبدا كما تسوق لنا الوزيرة لحاجة في نفس يعقوب الفرنسي، مشيرا إلى أن مخطط خيانة مبادئ أول نوفمبر بدأ سنة 1988، و مع اللجان التي سميت باللجان التربوية".

و هذا الدكتور عمار جيدل يقول(( أوقفوا هذه المهازل التي تنم عن احتقار المجتمع و دينه و لسانه و عاداته و تقاليده، فاللغة العربية لسان تواصلي و منطق تفكير و مسلك تدبير، لو كان لي من الأمر شيء، ما قبلت استعمال غير الحرف العربي في الرموز الرياضية و علوم الفيزياء و...، ذلك أنّ عدم استعمالها، فيه احتقار للغة العربية، و تشويش على ذهن الطالب و التلميذ و منطق التفكير، إذ الجملة العربية تبدأ من اليمين إلى اليسار، و الرموز المستوردة تقلب المنطق فتكتب من اليسار إلى اليمين، و فيه تشويش مكثّف على ذهن الطالب)).

 هذا وضع لا ينبغي السكوت عنه، لأن العبث بلغة التلميذ و معارفه، هو عبث بمقومات المجتمع بكامله، و ذلك يضر بانسجامه و توافقه، كما يحد من قدرته على التطور و الازدهار، فهلاّ كنا أكثر حزما في مجال التأليف التربوي، فإنه إذا كان تزييف العملة يضر بالاقتصاد الوطني، فإن تزييف المعارف و اللغة أشد إضرارا بحاضر و مستقبل المجتمع كله، فهلا استوعبنا ذلك و أدركناه؟

و من هنا نقول أنه لا مجال لقبول العامية كلغة للتدريس مهما كانت المبررات، خاصة بعد أن أجمع أهل الاختصاص كما قدمنا على أن العامية لن تسهم في كثير أو قليل في التدرج بالتلميذ نحو مستوى أفضل من اللغة، و لأنها تشكل تهديدا للوحدة الوطنية، و لأنها ستتسبب في عزلنا عن محيطنا الثقافي و الحضاري، و أخيرا لأنه ما من أمة أخرى تعتمد عاميتها في التدريس ...