قال الله تعالى

 {  إِنَّ اللَّــهَ لا يُغَيِّــرُ مَـا بِقَــوْمٍ حَتَّــى يُـغَيِّـــرُوا مَــا بِــأَنْــفُسِــــهِـمْ  }

سورة  الرعد  .  الآيـة   :   11

ahlaa

" ليست المشكلة أن نعلم المسلم عقيدة هو يملكها، و إنما المهم أن نرد إلي هذه العقيدة فاعليتها و قوتها الإيجابية و تأثيرها الإجتماعي و في كلمة واحدة : إن مشكلتنا ليست في أن نبرهن للمسلم علي وجود الله بقدر ما هي في أن نشعره بوجوده و نملأ به نفسه، بإعتباره مصدرا للطاقة. "
-  المفكر الجزائري المسلم الراحل الأستاذ مالك بن نبي رحمه الله  -

image-home

لنكتب أحرفا من النور،quot لنستخرج كنوزا من المعرفة و الإبداع و العلم و الأفكار

الأديبــــة عفــــاف عنيبـــة

السيـــرة الذاتيـــةالسيـــرة الذاتيـــة

أخبـــار ونشـــاطـــاتأخبـــار ونشـــاطـــات 

اصــــدارات الكـــــاتبــةاصــــدارات الكـــــاتبــة

تـــواصـــل معنــــــاتـــواصـــل معنــــــا


تابعنا على شبـكات التواصـل الاجتماعيـة

 twitterlinkedinflickrfacebook   googleplus  


إبحـث في الموقـع ...

  1. أحدث التعليــقات
  2. الأكثــر تعليقا

ألبــــوم الصــــور

e12988e3c24d1d14f82d448fcde4aff2 

مواقــع مفيـــدة

rasoulallahbinbadisassalacerhso  wefaqdev iktab
الثلاثاء, 16 أيلول/سبتمبر 2014 09:24

أكذوبة "المنظومة التربوية" ...

لقد شدني عنوان مقال عن المنظومة التربوية نشرته جريدة الشروق اليومي يوم الجمعة01فيفري2013م، وهو:  "المدرسة تقضي على مستقبل 200ألف تلميذ عبقري".

 

 تساءلت عن "المظلومة التربوية" التي بدورها تقضي على "المنظومة التربوية" بذاتها، قبل أن تصل إلى التلاميذ النجباء أو العباقرة، كما يحلو لهم أن يصفوهم، و كيف لا ونحن نرى أن لجنة بن زاغو، قبل أن ترفض إنشاء مراكز خاصة بالأطفال خارقي الذكاء، هي تقوم بتحطيم التلميذ العادي الذكاء، و ذلك بداية من هذه  المقررات الدراسية  التي ليس لها أول و لا آخر، و تجد الطفل الذي دخل قسم الأول ابتدائي له من الدروس و المواد ما لا يطيقه، و بعد انتهائه من المدرسة، عليه أن يذهب إلى الدرس الخصوصي، حتى يمكنه أن يستوعب كل ما تلقاه في الصباح من مواد معقدة، يصعب على العقل البشري أن يفهمها أو أن يتكيف معها..