أطل علينا العام الدراسي الجديد، و إنشغلت الأسر منذ أسبوع تقريبًا في تأمين احتياجات أبنائهم و بناتهم من المكتبات، فقلما تزور مكتبة و إلا وتجدها مكتظة بالمتسوقين. و في زحمة التسوق لشراء مستلزمات المدرسة التي أرهقت كواهل الآباء، و في زحمة هذا الاستعداد الذي أحدث انقلابًا في البيوت؛ ليسابقوا الوقت كي لا يأتي اليوم الأول إلا و قد اكتملت مشترياتهم؛ و لكني أنبه الأسر إلى بعض القواعد التربوية الإيمانية التي ينبغي أن ينبهوا أولادهم عليها في بداية العام، مبتعدًا عن الضغوط الحسية التي تؤرق بال أولياء الطلبة لأطلب منهم تذكير من تحت أيديهم بما يلي: أولاً - يجب أن يجلس…

كونكِ أمي لا يمنحك الحق بالتحكم بحياتي و لا بتصرفاتي و لا مصادرة أفكاري و أحاسيسي ومشاعري" هذا قول يتردد بين الفتيات و بعضها و ربما بين الفتاة و نفسها فمع بداية سن المراهقة تبدأ الفتاة تنغلق و يكون لها عالمها الخاص و تكون أقرب لأصدقائها عن أهلها مكونة عالماً مليئاً بالأسرار بينها و بين رفيقاتها فهي تشعر بأن أمها دخيلة على حياتها الخاصة بها كفتاة في سن المراهقة بل حتى "جاسوسة"، و ترى أنها أصبحت أكثر نضجاً و صارت كبيرة ... فكيف السبيل لدخول هذا العالم دون الظهور بأننا متطفلون و في نفس الوقت حماية لهم من الحصول على…

طال مدى الظلم و امتدت سنوات الأسر، و ظلت جحافل الظلام تلفك لسنين طوال، و أنت ما زلت انت، محرابا و مسجدا، و قنديل هداية، و معراج شهادة، و وردا لكل ظامىء للمجد ساع إليه، و ماذاك إلّا لأنّك أنت القدس، معراج الانبياء، و منارة الاديان، و مهد الحضارة، و إئتلاق السماحة، و عهدة عمر الفاروق، و أمانة رسول الله صلى الله عليه و سلم، و بشارته بعودة العدل و الندى و الرحمة و الخلافة الراشدة إلى الأرض على ترابك، و في اكنافك، لتملأ الأرض عدلا كما ملئت جورا. و أي جور يا قدس فوق مانحن فيه؟ و أية هزيمة…

الغيرة على نعم الله المهدرة.. الإشفاق على زوجة مسكينة تؤدي مهامها المنزلية في ظروف صعبة و أجواء مستفزة مثيرة للحنق و الغضب.. الاستياء من رب بيت لا يتفقد مرافق بيته المعطوبة، و لايسارع بإصلاحها؛قربى الله أولاً، ثم مراعاة لمشاعر من استرعاه الله إياها فتركها تموت كل لحظة كمدًا و نفورًا من إهماله و عدم اكتراثه بما تعانيه. تلك هي المشاعر التي تتملكني كلما زرت جارة أو قريبة أو صديقة فسمعت صوت قطرات الماء المتساقطة من الصنابير التالفة، و رأيت بعض قطع الأثاث المكسورة، و عرفت أن جهازًا كهربائيًا قد أصابه عطل منذ شهور و الزوج يؤجل إصلاحه بلا سبب مقنع أو جوهري، تاركًا أم أولاده تحفظ بعض الطعام في ثلاجة الجيران، و تستعير منهم الثلج أو الماء المثلج، أو تقترض منهم المكواة، أو تغسل ملابس أسرتها على يديها و الغسالة قابعة تشكو إلى الله عطبها و التسويف في إصلاحها. تمتلئ نفسي بتلك المشاعر، و يزاحمها - باحثًا له عن مكان - سؤالٌ يدق رأسي إلحاحًا: كيف ينهض بمهمة إعمار الأرض من يترك بيته خربًا؟! و هل يستحق من يفشل في إصلاح مرافق بيته أن يحظى بشرف تكليفه بإصلاح الكون؟و ما الدور الذي يمكن أن يؤديه في خلافة الله في الأرض من عجز عن أداء دوره في بيته؟ هكذا أرى عدم اكتراث بعض الأزواج بإصلاح مرافق بيوتهم في إطاره الأوسع و دلالته الأبعد، أراه تفريطًا في واجبات الخلافة و تعطيلاً لسنة الاستخلاف.. مثلما هو تفريط في واجبات القوامة و حقوق الزوجة. هل يمكن أن تكون الزوجة مسؤولة عن تلف بعض مرافق البيت و أثاثه أو تعطلها بسوء استخدامها لها و تعاملها معها؟ربما، و لكنهذا لا يبرر تباطؤ الزوج في إصلاح التالف و ترميم المعطوب و كأنه يعاقب زوجته قبل أن يسمع دفاعها أو يعظها و يعلمها! و يزداد إلحاح السؤال.. و تزيد وطأة تلك المشاعر السلبية، و يتضاعف ألمي و حيرتي عندما يكون هذا الزوج «داعية» يبذل وسعه في إرشاد الناس و نصحهم، و ينام و يصحو على حلم التمكين للإسلام و تحكيم الشريعة، و يغيب عن بيته ساعات طوالاً في سبيل دعوته مطمئنًا إلى الطيِّبة الصابرة التي ستتحمل غيابه و تقوم بدوره في غيبته، و ستتحمل أيضًا تقصيره في إصلاح ما يعينها على أداء مهامها المنزلية بيسر و نفس مستريحة. تؤرقني هذه الازدواجية، و يقلقني هذا الانفصام، و أتخيل أن تلك المرافق و الأجهزة المعطوبة ستشهد أمام الله على مثل هذا الزوج الذي بذل وسعه في المجتمع الكبير، و ضن ببعض جهده على بيته الصغير. «بيت المهمل يخرب قبل بيت الظالم»... مثل سمعته من امرأة التقيتها في حافلة عامة عندما تجاذبنا أطراف الحديث، و حكت لي عن حرص زوجها على إصلاح كل ما يفسد في البيت أولاً بأول، فضلاً عن حرصهما معًا على ألايتلف أو يتعطل شيء في بيتهما. ما أبلغ المثل..! و إن كنت أحسب أن بيت المهمل يخرب، و ربما مجتمعه و أمته أيضًا قبل أي بيت، و ليس بيت الظالم وحده، فالإهمال منتهى الظلم للنفس... و الآخرين معًا. http://alzhour.com/essaydetails.asp?CatId=101

من أشد الغبن أن نقصر تربية أبنائنا و تعليمهم على تصفح بطون الكتب فقط، فالعلم بحره واسع و التربية ساحة مترامية الأطراف، من الحيف أن نركن لزاوية واحدة منها دون الأخذ بباقي معالمها و أبعادها خاصة في عصرنا الذي تنوعت فيه روافد الثقافة و تعددت فيه أشكال المعرفة، هذا مع تزاحم أحداثه و تقارب زمانه حتى صارت المهمات أكثر بكثير من الأوقات. و إن قصرنا المعرفة و التربية على بطون الكتب وحدها - مع أهميتها- فأين يقع تعليم «القدوة الصالحة» و متى نستفيد من «الوسائل الالكترونية» الحديثة المرئية و المسموعة، خاصة و أن التعليم بالرؤية أثبت في الذهن و أرسخ…